- Al eerder (jaren geleden) met moviemaker gewerkt, maar vanwege de grote tijdsinvestering mee gestopt.
- Ook met verschillende tools gewerkt om instructiefilmpjes te maken, werkt wel, maar via Powerpoint is een mijns inziens veel betere en professioneler ogende uitleg mogelijk
- Youtube-films worden erg vaak ingezet, maar daar ga ik niet in knippen, te weinig rendement.
- Misschien ben ik wel getraumatiseerd geraakt nadat ik in mijn studententijd op de lerarenopleiding met medestudenten een videopresentatie van ca. 15 minuten heb gemaakt, iets dat destijds toch zeker 3 x 8 uren = 24 uur heeft gekost! Zeker is dat ik bij het werken met videos absoluut de tijdsinvestering vooraf wil beperken!
- Wat ik wel degelijk als goede mogelijkheid zie is dat leerlingen hun eigen telefoon kunnen gebruiken om "bewijsstukken" te leveren voor spreekvaardigheidsopdrachten, bv zichzelf voorstellen, een interview op straat, of een gesprek in een winkel (in een vreemde taal). Dit hoeft m.i. absoluut niet bewerkt te worden, het werkt sneller (en is beter voor de spreekvaardigheid) als het gesprek opnieuw wordt opgenomen... Zal ik promoten bij MVT.
- Misschien werkt bij bovenstaande overwegingen ook wel mee dat ik voornamelijk in de Onderbouw lesgeef en daar geen grote projecten doe met de leerlingen en het beperkt houd tot kleine, afgebakende opdrachten met duidelijke aanwijzingen en beoordelingscriteria...
How to Quit Smoking Without Gaining Weight
7 jaar geleden
@Nico,
BeantwoordenVerwijderenJa, het maken van een filmpje is tijdrovend. Althans: als je het tevoren plant en/of naderhand bewerkt. Het filmen zelf kost natuurlijk niet veel tijd. Maar mijn ervaring is wel dat het leerlingen enorm kan inspireren als ze een èchte film mogen maken. En met een film in een andere taal dan in het Nederlands maken ze natuurlijk meer kans op eeuwige roem ;-) Het kan net dat zetje zijn om ze te stimuleren de taal te spreken.
Je kunt overigens tijd winnen als je van het maken van een film een vakoverstijgend project maakt. Dus niet alleen voor mvt maar ook voor Nederlands, een mentoruur (samenwerking!), een creatief of technisch vak (decors), informatievaardigheden: als elk vak er een paar uren aan besteed hebben de leerlingen heel wat tijd om een professioneel product te maken!